교육평가의 유형(규준참조 및 준거참조평가와 진단, 형성, 총합평가)
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그러므로 규준참조평가는 개개 학생들의 성취도를 최대한 정밀하게 변별
하여 특정 교육 program을 이수할 수 있는 학생을 선정한 다음 각자의 능력에
맞는 내용 또는 수준의 교육을 해야 한다는 선발적 교육관(selective mode of
(education)에 기초를 두고 있다 선발적 교육관이라 함은 교육을 통해서 달성하…(省略)
순서
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교육평가의 유형(규준참조 및 준거참조평가와 진단, 형성, 총합평가)
다.
(1) 규준참조정가
규준참조평가(norm-referenced evaluation)란 개인이 얻은 점수나 측정(測定) 치를 비
교집단의 규준에 비추어 상대적인 서열에 따라서 판단하는 평가를 말하며, 상
대평가라고도 한다. 어떤 평가기준을 사용하느냐에 따라 규준참조평가와 준거참조평
가로 구분되며, 규준참조평가는 상대적 서열에 따라서 판단한 것이고, 준거참
조평가는 준거를 기준으로 하여 판단한 것이다. 대학수학능력시험에서 제공되는 백분위...
교육평가의 유형(규준참조 및 준거참조평가와 진단, 형성, 총합평가)
목차
* 교육평가의 유형
Ⅰ. 참조준거에 따른 평가
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
Ⅱ. 교수 · 학습 진행에 따른 평가
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
Ⅲ. 수행평가
* reference
* 교육평가의 유형
1) 참조준거에 따른 평가
교육평가는 대상의 특성(特性)에 대한 가치를 판단하는 것이므로 판단을 위한 기준
이 필요하다.
(1) 규준참조정가
규준참조평가(norm-referenced evaluation)란 개인이 얻은 점수나 측정(測定) 치를 비
교집단의 규준에 비추어 상대적인 서열에 따라서 판단하는 평가를 말하며, 상
대평가라고도 한다. 바꾸어 말하면, 학생들
의 학습능력에는 교육을 통해서도 즘힐 수 없는 상당한 분산(分散)이 있다는 것
이다. 대학수학능력시험에서 제공되는 백분위(percentile), T점수,
9등급 점수(stanine)등은 모두 상대적인 서열에 따른 규준참조평가에 해당된다
규준(norm)이란 원점수의 상대적인 위치를 설명(explanation)하기 위해 쓰이는 자(scale)로
서, 평가대상의 모집단을 잘 대표하도록 표집된 규준집단에서 얻은 점수를 기
초로 만들어진다. 어떤 평가기준을 사용하느냐에 따라 규준참조평가와 준거참조평
가로 구분되며, 규준참조평가는 상대적 서열에 따라서 판단한 것이고, 준거참
조평가는 준거를 기준으로 하여 판단한 것이다.
규준참조평가는 진화론에 입각하여 학생들 간에 현저한 개인차가 있고, 그것
은 교육의 힘으로도 도저히 극복 블가능하다고 믿는다.교육평가의,유형(규준참조,및,준거참조평가와,진단,형성,총합평가),사범교육,레포트
교육평가의 유형(규준참조 및 준거참조평가와 진단, 형성, 총합평가)
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레포트/사범교육
교육평가의 유형(규준참조 및 준거참조평가와 진단, 형성, 총합평가)
목차
교육평가의 유형
Ⅰ. 참조준거에 따른 평가
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
Ⅱ. 교수 · 학습 진행에 따른 평가
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가
Ⅲ. 수행평가
reference
교육평가의 유형
1) 참조준거에 따른 평가
교육평가는 대상의 특성(特性)에 대한 가치를 판단하는 것이므로 판단을 위한 기준
이 필요하다.