[교육사회학] 갈등주의 패러다임
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작성일 22-11-28 19:46
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이들 요소들은 文化(culture) 적 짝패집단을 형성하게 해주는 변인들이라고 하였다.
,사범교육,레포트
갈등주의의 개념과 배경을 살펴보고, 사회재생산이론, 문화재생산이론, 지위집단이론, 급진적 학교개혁론 등의 학자와 이론을 정리하고, 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판에 대해 조사한 자료입니다. 베버에 따르면 지위를 결정하는 요소는 학벌, 종교, 인종 등이다. 교육은 이와 같은 인간의 합리성의 개발과 성숙을 目標(목표)로 하는 것이라고 주장하였다.
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레포트/사범교육
1. 갈등주의의 배경
1) K. Marx (1818~1883)
2) M. Weber (1864~1920)
2. 사회재생산理論(이론)
1) 이데올로기적 국가기구로서 교육
2) 경제재생산理論(이론)
3) 종속理論(이론)
3. 文化(culture) 재생산理論(이론)
1) 文化(culture) 자본 재생산론
2) 사회언어학적 계층文化(culture) 재생산론
4. 지위집단理論(이론)
5. 급진적 학교개혁론
6. 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
교육에 대한 Weber의 관점은 교육활동은 목적합리성을 추구하는 행위이며, 또한 목적합리적인 교육이 되는 것이 바람직하다는 것으로 보았다. , [교육사회학] 갈등주의 패러다임사범교육레포트 ,
다.
그의 관료주의 理論(이론)은 오늘날의 학교체제에 대한 분석적 틀과 도구로서의 의미를 부여할 수 있따 관료체제화는 교육체제나 학교체제 역시 관료화 되어간다.
1) 이데올로기적 국가기구로서 교육
Althusser는 1969년에 발표…(省略)
[교육사회학] 갈등주의 패러다임
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갈등주의의 槪念과 배경을 살펴보고, 사회재생산이론, culture재생산이론, 지위집단이론, 급진적 학교개혁론 등의 학자와 이론을 정리하고, 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판에 대해 조사한 자료입니다. 학교에서의 사회화 과정은 지위집단의 이해관계를 대변하는 사회화 과정에 불과하다고 볼 수 있따
학교교육에 대한 갈등론적 理論(이론)은 몇 가지 유형으로 나뉘어져 있따 마르크스적 갈등理論(이론)에는 경제적 재생산理論(이론)과 文化(culture) 적 재생산理論(이론), 저항理論(이론) 등이 있고, 베버적 갈등理論(이론)에는 지위경쟁理論(이론) 등이 있따
2. 사회재생산理論(이론)
사회재생산理論(이론)은 경제결정론적 관점에서 학교가 수행하는 사회적 기능을 설명(說明)하는 理論(이론)이다. 관련분야의 레포트를 쓰고자 하는 분들에게 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 사회재생산理論(이론)가들은 학교교육은 경제적 모순을 은폐하고, 지배계급의 위치를 정당화·합법화함으로써 불평등을 재생산한다는 것이다. 관련분야의 레포트를 쓰고자 하는 분들에게 참고할만한 내용이 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
